Kémia érettségi felkészítő tanfolyam

1 tanéves, emelt szintű, online vagy tantermi

Nem késtél el, még jelentkezhetsz!

Tanfolyamunk segítséget nyújt a felkészülésben, ha 2027-ben érettségizel emelt szinten kémiából. Ha 2028-ban szeretnél érettségizni, akkor a figyelmedbe ajánljuk 2 tanéves emelt szintű kémia érettségi felkészítő tanfolyamunkat.

 

 

–

Időpontok

kedden és csütörtökön 16:30-tól 18:45-ig

–

Tanfolyamkezdés

2026. szeptember 15.

–

Helyszín

Astoria

oktatoterem.com, 1074 Budapest, Károly körút 3/A, 4. emelet

–

Tanárok

dr. Hill Katalin és dr. Doleschall Márton

–

Időtartam

34 hét

–

Óraszám

2×3 tanóra hetente

összesen 204 tanóra

–

Tandíj

online – 279 000 Ft (1368 Ft/tanóra)
tantermi – 322 000 Ft (1578 Ft/tanóra)

a tantermi változatnál csak várólistára lehet jelenleg jelentkezni

A fizetési részleteket jelentkezés után e-mailben küldjük el.

–

Kapcsolat

Telefon: +36(70)375-90-99
E-mail: info@budapestirealtanoda.hu

–

Kedvezmények és a tanfolyam kipróbálása

Egyrészt ha korán jelentkezel, előbb 20%-os, majd augusztus második feléig 10%-os kedvezményt biztosítunk. Másrészt a tanfolyamot kipróbálhatod, mielőtt fizetnél. A tanfolyam kezdése előtt betekintést nyerhetsz az e-learning rendszerbe,  illetve az első alkalom tanóráin is részt vehetsz a tandíj befizetése előtt. A tandíjat csak az első alkalmat követő héten szükséges rendezned. Ha nem győztek meg az e-learning rendszerben található tananyagaink és az első tanórák, akkor csak jelezd nekünk, hogy nem szeretnél velünk tanulni. A tanfolyam kipróbálásához is jelentkezned kell, mert a jelentkezéskor megadott adataiddal tudunk az e-learning rendszerbe beléptetni. A kedvezmények és a tanfolyam kipróbálása nem vehetők egyszerre igénybe, mert a kedvezményes jelentkezés határideje megelőzi az e-learning rendszerbe történő beléptetést és az első tanórákat.

Hogyan tanítunk?

A Budapesti Reáltanoda több mint egy évtizede nyújt érettségi felkészítést természettudományos tárgyakból az érettségizőknek. Diákjaink a kémia érettségivel általában az orvosi és állatorvosi egyetemeket célozzák meg, de a biomérnöki, biotechnológiai és kémia szakok is előfordulnak a továbbtanulási terveik között. Diákjaink közül sokan már végzett állatorvosok, fogorvosok, gyógyszerészek, orvosok és vegyészek. A sikeres felkészüléshez tanfolyamunk számos lehetőséget kínál, hogy kiválaszthasd azokat, amelyek a legmegfelelőbbek neked.

Hatékony tanulási módszerek

Ha szeretnéd, hogy a vizsgára való felkészülésed igazán hatékony legyen, sokat segít a megfelelő tanulási módszer megválasztása. Kognitív kutatások kimutatták, hogy az olyan klasszikus tanulási módszerek, mint a tananyag újraolvasása, a szöveg kiemelése vagy a puszta memorizálás, bár viszonylag könnyűnek és gyorsnak tűnnek, önmagukban mégis kevéssé eredményesek. Például újraolvasáskor a szöveg az ismerősség érzetét keltheti benned, amelyből arra a téves következtetésre juthatsz, hogy már elsajátítottad a tananyagot. Ilyenkor valószínűleg még csak alacsony szinten tanultad meg az ismeretanyagot; csak felismered azt, de egyáltalán nem biztos, hogy érted is, vagy hogy később, más helyzetben alkalmazni tudod. Vannak azonban olyan hatékony tanulási módszerek, amelyek bár látszólag lassítják a tanulásod ütemét és nehezebbnek is tűnnek, ugyanakkor sokkal tartósabb tanuláshoz, illetve magasabb szintű megértéshez és alkalmazóképességhez vezetnek.

Az iskolák sokszor tudattalanul arra nevelnek, hogy viszonylag hosszú, 2-6 órás, intenzívebb időszakot kell a tanulásra szánnod a dolgozat vagy a felelés előtt. Ha valamit sokszor átismételsz egy intenzív időszak alatt, akkor azt nagy valószínűséggel könnyen fel tudod idézni, de csak egy darabig. Az információ kevésbé épül be a hosszú távú memóriádba, így pár hónap múlva már nem sokra fogsz emlékezni, és a későbbi tanulás során bizonytalanabb tudásra támaszkodhatsz. Az érettségi vizsgán olyan ismereteket is fel kell tudnod idézni, amelyekről teljes részletességgel hónapokkal vagy akár fél évvel azelőtt volt szó a tanórákon. Ráadásul a kémia érettségi tananyagának jó része hosszú logikai láncokkal épül egymásra, tehát ha nem emlékszel arra, amit egy-két hónappal azelőtt tanultál, egyszerűen nem lesz esélyed megérteni az új anyagrészt.  Nagyobb erőfeszítést kíván az időben elosztott gyakorlás. Látszólag lassabban is haladsz, ha időben elosztva, gyakran, de rövid, 1-2 órás szakaszokban tanulsz. Az egyes tanórák anyagát egy nappal később érdemes először átnézned. Az adott tananyagra később többször is vissza kell térned, mégpedig úgy, hogy az új ismeretek mellett időről időre feleleveníted a régebben tanultakat is. Az sem mindegy, hogy miként időzíted az ismétléseket az időben elosztott gyakorlás során. Kutatók azt a meglepő felfedezést tették, hogy a részleges felejtésből profitálhatsz a leginkább. Ha túl sűrűn ismétled át az anyagot, akkor az már inkább a magoláshoz hasonlít: túl könnyű lesz a felidézés, és nem fogja segíteni a hosszú távú memóriába való rögzülést. Ha túl sok idő telik el két ismétlés között, akkor annyi mindent felejtesz el, hogy az előhívás szinte lehetetlen lesz, kezdheted elölről az egész folyamatot. Azt a pontot kell megtalálnod, amikor már többé-kevésbé, de teljesen még nem felejtetted el a tanultakat.

Tanulásmódszertani kutatások szerint nem érdemes túl sokáig foglalkozni egy-egy témával vagy feladattípussal. Gyors sikerélményhez vezethet, ha azonos típusú, viszonylag egyszerű feladatokat oldasz meg egymás után, az így elsajátított tudás azonban nem lesz tartós, ha utána már nem térsz vissza a feladattípusra. Ilyenkor robotpilóta üzemmódra kapcsolsz, rutinból oldod meg a feladatokat, valódi elemzést nem végzel és új döntést sem hozol. Sokkal eredményesebb, ha gyakran váltasz a különböző feladattípusok vagy témák között.  Ha váltogatva oldasz meg különböző feladattípusokat, akkor először is fel kell ismerned, hogy milyen típusú feladattal van dolgod, majd el kell döntened, hogy a probléma megoldása milyen lépéseket kíván. A kevert típusú gyakorlás előnye, hogy megtanulod kiválasztani a megfelelő módszert a különféle problémák megoldásához. Nemcsak az egyes feladattípusok megoldásának módszerét tanulod meg, hanem azt is, hogy mikor kell alkalmazni azokat. Ha az egymással logikai kapcsolatban lévő témákat váltogatod tanulás közben, az segít abban, hogy észrevedd az összefüggéseket és hogy jobban megértsed az egész tananyagot.

Tananyag

A tananyag elméleti része a középiskolában szokásos módon három nagy témakörre osztjuk: általános, szervetlen és szerves kémiára. A három nagy témakör összesen 10 kisebb anyagrészre van szétbontva, és minden ilyen kisebb anyagrészhez tartoznak az emelt szintű érettségi nehézségével megegyező egyszerű tesztfeladatok és az érettségin előforduló összetett feladatok, mint az esettanulmány, táblázatos feladat, elemző feladat és kísérletelemző feladat. Az elméleti gyakorlófeladatok így egyenletesen vannak elosztva a tananyagban az időben elosztott gyakorlás elvét tükrözve. Készségfejlesztő feladatok általában egy-egy témakörhöz tartoznak, és a tananyag részét képezik a kisebb, de fontosabb témákat feldolgozó oktatóvideók.

A kémiai számításokat a tanórák felében tanulhatod meg és gyakorolhatod. A legegyszerűbb számolásokkal kezdjük, és a megfelelő alapok felépítése után, a tanév második felében kezdjük el a nehezebb, az emelt kémia érettségin előforduló termokémia, kémiai egyensúly, sav-bázis, elektrokémia és gázelegyes feladatok gyakorlását. A kémiai számítások gyakorlófeladatainak összeállítása során a változatosságra törekszünk. Az Ötösöm lesz kémiából példatárat így számos, az utóbbi évek érettségi feladataihoz hasonló számítási feladattal egészítjük ki.

A tananyagunk tartalmazza az összes megkövetelt ismeretet, tehát mindent elmondunk részletesen az elejétől kezdve a végéig, ami előjöhet az érettségin. A magyar oktatási hagyomány központi eleme az ismeretek magoltatása, és ezt többé-kevésbé a kémia érettségi követelményrendszer is tükrözi. Való igaz, hogy tekintélyes méretű ismeretanyagot kell elsajátítani a kémia érettségire, de nem tartjuk hatékonynak, ha olyan dolgokat tanulsz meg, amelyek valójában sohasem szoktak előfordulni az érettségin. A lexikai ismeretek mellett a kémia érettségin számos természettudományos készséget (kompetenciát) is elvárnak az érettségizőktől.  Pont ezért a tananyag részét képező készségek fejlesztésére, az összefüggések átlátására és a tananyag mélységi elsajátítására is nagy hangsúlyt fektetünk.

Tanórák

Az online részt vevő tanulóink éppúgy valódi élő órákon tanulnak, mint a személyesen részt vevők, aminek számos előnye van. Az órákon a diákok és a tanár folyamatosan kommunikálhatnak egymással. A tanár kiemeli a kérdéseivel a tananyag legfontosabb részeit, és te is kérdezhetsz, amikor nem értesz valamit. További előny, hogy a tananyagot minden évben fejlesztjük, és nemcsak a követelményrendszer változásait építjük bele, hanem az előző év érettségi feladatsorainak, illetve szóbeli vizsgáinak a tapasztalatait is.

A tanfolyamon a tantermi órákat közvetítjük (streameljük) online. Az informatikában kevésbé jártasok úgy képzeljék ezt el, hogy az online részt vevő diákok és tanár hallják egymást, mint egy csoportos videóhívásban. A tanteremben a projektorral kivetített kép az online résztvevő diákok számára is látható. A tanár nemcsak az előadást vetíti ki a projektorral, hanem a projektor képére írni is tud, mint egy táblára, illetve menet közben az e-learning rendszeren keresztül tananyagokat is meg tud osztani. Az e-learning felületről, amely a Moodle tanuláskezelő rendszerre épül, böngészőn vagy mobil alkalmazáson keresztül érhető el a tanórák közvetítéséért felelős alrendszer, amelynek működése a közismert Zoommal vagy Microsoft Teams-szel azonos. A tanórák felvételei szintén elérhetők a Moodle-ből.

A párhuzamos online és tantermi, azaz a hibrid oktatás előnyei közé tartozik, hogy rugalmasan megválaszthatod, hogy személyesen vagy online veszel részt az órákon. Ha az óra helyszínétől messze laksz, akkor előnyösebb lehet az online részvétel, mint több órát eltölteni az utazással. Másfelől az is lehet, hogy a tanár személyes jelenléte jobban inspirál. Továbbá tantermi résztvevőként dönthetsz úgy is, hogy inkább online hallgatod meg az órát, ha nem tudsz eljönni személyesen.

A tanórák után

Az emelt szintű kémia érettségi tananyagának mérete és nehézsége mindenképpen megkövetelik az otthoni tanulást. Tehát nemcsak a tanórák online közvetítését szolgálja a Moodle (e-learning rendszer), hanem az otthoni felkészülésedet is támogatja. A Moodle-be számos különféle segédanyagot raktunk fel, és ezeket folyamatosan fejlesztjük. Ezek közül kiválaszthatod, hogy melyik segíti a legjobban a felkészülésedet:

• A letölthető segédanyagok közé tartoznak az órai előadásainak diái, a teljes tananyagot felölelő vázlat, táblázatok, kémiai reakcióegyenlet-gyűjtemények.
• A kémiai számítások tanításánál az Ötösöm lesz kémiából feladatgyűjteményt használjuk, de ezt kiegészítik az előző évek érettségi feladatsoraiból származó vagy az emelt kémia érettségi nehézségi szintjével megegyező feladatok.
• Az oktatóvideó-gyűjtemény a tananyaghoz kapcsolódó rövidebb témákat ölel fel, például a kémiai kísérleteket vagy más laboratóriumi eljárásokat.
• Egyszerű tesztes feladatokat és az emelt szintű kémia érettségi összetett feladatait (esettanulmány, táblázatos feladat, elemző feladat és kísérletelemző feladat), illetve készségfejlesztő feladatokat egyaránt megtalálsz az e-learning rendszerben.
• Különféle fajtájú és hosszúságú dolgozatok, mind elméletből, mind kémiai számításból segítenek abban, hogy tesztelni tudd a tudásodat éles körülmények között.

A fenti lehetőségekkel saját tanulási stílusodhoz tudod igazítani a felkészülést, és a Moodle-ből pontos és személyre szabott visszajelzést kaphatsz arról, hogyan állsz a felkészüléssel.

Tanárok

Tanfolyamunk kémia tanára, dr. Hill Katalin, szerteágazó oktatási múlttal rendelkezik a kémia tanításban. Évtizedes tapasztalata van az egyéni és csoportos kémia érettségi felkészítésben, de oktatott kémiát egyetemi szinten is. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) biológia-kémia tanárszakának elvégzése után az ELTE Fizikai Kémiai Tanszékén szerezte meg a PhD-fokozatot a molekulák határfelületi viselkedésének tanulmányozásáért, tehát rálátása van a kémiára egyetemi és kutatói szinten is.

A Budapesti Reáltanodát 2015-ben alapította dr. Doleschall Márton, de már jóval régebben, egyetemista kora óta foglalkozik biológia és kémia érettségi felkészítéssel. Emellett tanított az Állatorvostudományi Egyetemen,  az ELTE Természettudományi Karán és a Semmelweis Egyetemen is. Az Állatorvostudományi Egyetemen végzett kutatásaiért nyerte el a PhD-fokozatot, majd a Semmelweis Egyetemen 14 évig dolgozott kutató genetikusként. A Budapesti Reáltanodánál elsősorban a tananyagfejlesztésért és a tanfolyamok szakmai háttérmunkájáért felel.

A felkészülésedet közös munkaként képzeljük el, amelyben partnerként támogatunk. Kifejezetten örülünk, ha kérdezel tőlünk az órákon, és akkor is megkereshetsz minket például chaten, amikor otthon készülsz, és valamiben elakadtál.

Mit tartalmaz a tanfolyam?

• 204 valódi élő órát, amelyek felében az elméletet, illetve a másik felében a kémiai számításokat tanulhatod
• az órák visszanézhető videófelvételeit
• az órák előadásainak letölthető anyagát, amely teljesen lefedi a megkövetelt ismereteket
• a teljes tananyagot lefedő összefoglaló vázlatot
• 132 különböző hosszúságú e-learning videót
• 291 egyszerű tesztfeladatot és összetett gyakorlófeladatot, amelyek az emelt kémia érettségi nehézségének felelnek meg
• fokozatosan nehezedő kémiai számítás feladatokat, amelyek a tanfolyam végére elérik az emelt szintű kémia érettségi nehézségét
• készségeket (kompetenciákat) fejlesztő feladatokat (megfigyelés, hipotézisalkotás, kísérletezés, adatelemzés)
• 16 elméleti ismereteket és kémiai számításokat tartalmazó, illetve nagyobb lélegzetvételű összefoglaló dolgozatot
• próbaérettségit
• tanulásmódszertani tanácsadást
• személyre szabott támogatást és visszajelzést

Ha többet szeretnél megtudni a kémia érettségiről, akkor látogass el a Budapesti Reáltanoda kezdőlapjára.